No âmbito das celebrações do Dia Mundial da Língua Portuguesa, o Núcleo de Investigação Didática e Literacia Académica (NIDLA), da Faculdade de Letras e Ciências Sociais (FLCS), Departamento de Línguas, organizou um simpósio intitulado: “Didática da língua portuguesa em contextos multilingues: desafios e dificuldades”.
O evento, reuniu docentes, estudantes e Alumni com o objetivo de melhor celebrar e reflectir a relevância da permanência da discussão didática da língua, os caminhos que a língua portuguesa percorre em diferentes realidades destacando o contexto multilingue.
Segundo o Diretor da FLCS, Prof. Doutor Samuel Quive, as celebrações do Dia da Língua Mundial da Portuguesa, constituem um legado histórico do país diante da existência de traços e elementos de representação da cultura portuguesa através da língua.
"Para nós como falantes da língua portuguesa, é uma grande satisfação saber que na nossa heterogeneidade cultural e étnica, podemos continuar a nos comunicar como um país através desta língua, mas também podemos nos comunicar com o mundo através desta mesma", disse o Director da FLCS.
Para o Embaixador de Portugal em Moçambique, Dr. Jorge Manuel da Cunha Monteiro, a língua portuguesa é a língua global que transporta consigo o património de valores, de cultura, de enormes riquezas, diversidade e é precisamente nessa medida, que a língua portuguesa, desempenha um papel essencial na promoção da coesão nacional e da afirmação internacional dos países.
"Sabendo que Moçambique é um país de diversidade, onde coexistem várias línguas nacionais e estamos conscientes de que este cenário embora rico e inspirador, coloca desafios significativos no campo da didática da língua portuguesa", frisou, o Embaixador de Portugal em Moçambique.
Durante o simpósio, foi igualmente proferida uma palestra com o tema: “Apropriação do português na sala” pela Prof ª. Doutora, Benilde Vieira.
A oradora explicou que, em meio a turmas numerosas, as dificuldades enfrentadas pelas famílias em custear as despesas escolares e a escassezes do material didático e outros, são problemas enfrentados na didática da língua portuguesa.
A oradora defendeu que há a necessidade de o professor ser criativo, buscar motivar e estimular o envolvimento dos alunos por meio de uma aprendizagem mais colaborativa.
Entre os principais desafios enfrentados na didática da língua portuguesa, destacou-se a necessidade de produzir material didáticos contextualizados e sensíveis à realidade sociolinguística dos alunos, a transição da língua materna e o português como língua de comunicação e de identidade nacional.
Durante o evento, foi ressaltada a relevância da didática da língua portuguesa, o seu poder de transformar a sala de aula num espaço intercultural, onde as línguas não competem entre si, mas complementam-se, a necessidade de se investir na formação de professores, na produção de materiais didático adequados e na implementação de políticas educativas que reconheçam e integram as línguas nacionais no ensino e aprendizagem.
O evento serviu, também, de um espaço em que diferentes Alumni da Faculdade de Letras e Ciências Sociais partilharam práticas didáticas por si implementadas a nível do seu local de trabalho.